Aprendiendo con los compañeros

Estoy cansado de escuchar las bondades del aprendizaje cooperativo, de lo bien que aprenden los chavales unos con otros, de lo eficaces que son las interacciones entre iguales para aprender, ... Y no es que esté en contra de todo esto, al contrario, estoy convencido de que funciona.
Mi cansancio se debe a que, si la mayoría creemos (y hasta hemos comprobado) que los alumnos y alumnas, en determinadas situaciones, aprenden mejor unos de otros y unos con otros, ¿POR QUÉ NO NOS APLICAMOS EL CUENTO Y LOS PROFESORES TAMBIÉN APRENDEMOS DE Y CON NUESTROS COMPAÑEROS?
Hace algunos años nuestra "jefa de estudios" tuvo la brillante idea de organizar unos seminarios en el centro, dentro del horario escolar, en los que los profesores de un Área contábamos al resto nuestra forma de trabajar, de organizar los materiales, de gestionar el aula, ... Y aprendimos mucho (yo al menos aprendí mucho) sin necesidad de contratar a ningún experto, porque entre nosotros nos conocemos, conocemos el contexto en el que trabajamos y compartimos problemas, objetivos, ... Los expertos externos, además de cobrar mucho, suelen ser mucho más teóricos y hablar de generalidades (también los hay muy buenos).
Y en el caso de las TIC, ¿no sería mejor crear dentro de los centros espacios y tiempos en los que intercambiar conocimientos, compartir iniciativas, contrastar resultados, proponer objetivos, ...? ¿No serían este tipo de seminarios una herramienta de motivación para el profesorado y un paso previo a la elaboración de esos pomposos planes de "incorporación de las TIC" que muchas veces quedan en la adquisición de costosos equipos informáticos?
Yo creo que muchos profesores se animarían a participar si los gestores de la educación lo favorecieran (incorporándolo al horario lectivo a cambio de otras reuniones poco eficaces y productivas, por ejemplo), y la formación no se convirtiera en una carga más.
De momento nos conformaremos con colaborar en red, que no es poco: hoy he visitado una página interesante. En ella hay una aplicación online para generar un plano de la clase (puede servir para diseñar distintas disposiciones para el trabajo en el aula, por ejemplo).
También tiene otra aplicación para generar rúbricas de valoración.